Este curso teórico/práctico tiene como finalidad analizar el papel del gerente-coach como agente de cambio en las organizaciones. El coaching organizacional es un tipo de coaching enfocado en el liderazgo empresarial. Es un coaching basado más en las relaciones, en la búsqueda de una mayor productividad y un mejor clima laboral en los equipos de trabajo. Dentro de este concepto, también se puede incluir el coaching ejecutivo, que se centra plenamente en el liderazgo y en la mejora de la comunicación. Resumen de contenidos: Modelos de cambio y su uso en coaching. Resistencia activa y pasiva: el papel del coaching en su manejo.

Este curso teórico/práctico tiene como finalidad determinar la relación integral con el coachee en sus etapas de creación de contexto y construcción de la relación, indagación, extracción de aprendizajes, seguimiento y apoyo a personas y equipos: establecimiento de la relación de coaching. Resumen de contenidos: Comunicación efectiva. PNL y su aplicación en el coaching. Desarrollo de repertorios indagatorios eficaces. Oportunidades de aprendizaje del coachee. Evaluación 360° y feedback. Objetivos, planes y metas del coachee.

Este curso teórico/práctico tiene como finalidad estudiar los ciclos formativos, constructivos y destructivos de los equipos. Desarrollo de competencias para promover la generación de acciones innovadoras. Resumen de contenidos: Group think. Pautas de liderazgo en equipos y modelos conversacionales. Aprendizaje centrado en la acción ARL. El arte de formular preguntas a los equipos: enfoque de tarea y enfoque de proceso. La intervención activa en el proceso del grupo

Este curso teórico/práctico tiene como finalidad establecer la realidad organizacional y el impacto de sus sistemas en el comportamiento individual y de los equipos de trabajo. Resumen de contenidos. La percepción en las organizaciones. Poder e influencia en las organizaciones. El coaching como moldeador de cultura organizacional. Aprendizaje organizacional: facilitadores e inhibidores.

Este curso teórico/práctico tiene como finalidad analizar la participación del líder coach como agente capaz de disolver obstáculos que frenan el desempeño superior y propiciar aprendizaje y crecimiento. Resumen de contenidos. La escucha como competencia clave para liderar. Creación de liderazgo a través del coaching. Los líderes como coaches, el mentoring.

El profesor Espinoza tiene una Maestría en Neuropsicología en el Ámbito Educativo, emitido por CEUPE y en proceso de convalidación de dicho título con la Universidad de Alcalá (España); además cuenta con certificaciones como Business Coach en CENTRUM PUCP (Perú); Team Coach & Coaching Ejecutivo por EADA (España); Gestión de la Innovación en ESAN (Perú) y ESADE (España); Facilitador en Aprendizaje Experiencial y Outdoor Training por Outdoor Team Coaching (OTC). Bachiller de Ingeniería Industrial de la Universidad de Lima (Perú).

En relación a su experiencia profesional, cuenta con más de 10 años de experiencia en el rubro de Recursos Humanos, habiéndose desempeñado en cargos como HR Business Partner y HR Professional en organizaciones de Tecnología de información como son IBM y Kyndryl. Asimismo, ha participado como facilitador, mentor y coach para diferentes proyectos aplicando Metodologías Ágiles, principalmente aplicando el framework de Design Thinking.

Actualmente se desempeña como Gerente de Recursos Humanos en Kyndryl para Ecuador, Uruguay, Venezuela y Centro América. Asimismo, es Coach Supervisor en la Diplomatura de Business Coaching en CENTRUM PUCP (Perú).

El profesor Espinoza es Máster en Dirección Comercial y Marketing , IE Business School. MBA de ESAN. Licenciado en Administración de Empresas, Universidad Católica Santa María. Certificado en Coaching Ontológico – ICF, Newfield Nertwork. Certificado en Coaching Ejecutivo, Corporativo y de Equipos – AIC. TISOC.

En relación a su experiencia profesional, se ha desempeñado por 14 años como Consultor de Desarrollo Humano y Gestión del Cambio en London Consulting Group para 9 países de América Latina. Cuenta con experiencia docente en la Pontificia Universidad Católica del Perú; así como en GERENS Escuela de Postgrado y el Instituto Peruano de Publicidad – IPP.

Actualmente en Gerente de Operaciones y Calidad, así como Consultor de Transición Laboral en LHH DBM Perú. Coach Ontológico y Ejecutivo. Profesor en CENTRUM PUCP Business School.

Magister en Administración, Instituto de Estudios Superiores de Administración (IESA), Venezuela. Licenciado en Gerencia de Recursos Humanos, Universidad de Oriente, Venezuela. Certificado en Coaching Organizacional en el Instituto de Estudios Superiores Administración (IESA), Venezuela. Facilitador Organizacional de Aprendizaje Certificado en Aprendizaje Acelerado. En relación a su experiencia profesional, se ha desempeñado como VP de HR en Hangertips para LATAM. Director de la Universidad Corporativa del Grupo BECO & Co. Profesor de Educación Ejecutiva del IESA en Caracas y Panamá. Consultor académico para Learnsity, educación en línea. Columnista de opinión para Caraota Digital y autor de diversos artículos para la revista Debates IESA. Actualmente es Profesor en CENTRUM PUCP Graduate Business School (Educación Ejecutiva).

La profesora Sangay tiene un MBA con Mención en Dirección de Proyectos por Universidad ESAN (Perú) y un Máster en Innovación Pedagógica y Gestión de Centros Educativos por EUCIM Business School (España). Cuenta con certificaciones como Business Coach por Centrum-Pucp, Team Coach & Coaching Ejecutivo por EADA (España), Agile Team Facilitator por Alaimo Labs (Argentina). También es Licenciada en Administración de Empresas. Tiene especializaciones en Gestión Humana, Gestión de Proyectos y Supply Chain Management. Co-autora del libro “Competitividad de zonas económicas especiales – caso Perú” (Pearson, 2017).

Tiene certificación del dominio del idioma portugués y conocimientos intermedios de inglés.

Cuenta con más de veinte años de experiencia profesional en el mundo corporativo y emprendedor. Ha participado como facilitador, mentor y coach para diferentes proyectos aplicando Metodologías Ágiles. Asimismo, es Coach Supervisor en la Diplomatura de Business Coaching en CENTRUM PUCP Business School (Perú).

Directora Fundadora de ATMANTA-Consultora en Educación y Desarrollo Humano. Mentora en emprendimiento. Coach Ejecutivo y de equipos. Capacitadora empresarial en habilidades blandas, emprendimiento y empleabilidad.

El profesor Sotomayor es Magíster en Administración de Empresas por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), Máster en Gestión del Factor Humano por la EOI – Escuela de Negocios de Madrid y Bachiller en Psicología Educacional en la Pontificia Universidad Católica del Perú

En relación a su experiencia profesional, se ha desempeñado por más de 14 años como Director Asociado de Aprendizaje y de Educación en la corporación Yanbal International, de igual modo fue Socio consultor en Aprendizaje360 en temas de Aprendizaje y Conocimiento para organizaciones, así como Consultor del Instituto para la Calidad de la Pontificia Universidad Católica, Consultor en Programas Virtuales en proyectos sociales en cooperación con Microsoft y SUMBI ONG para la educación de primera infancia y Asesor en Capacitación Docente y Diseño Curricular en la UPC.

En relación con su experiencia docente, es profesor responsable de los cursos de Gestión del Aprendizaje y Pensamiento Crítico en CENTRUM y profesor de la Maestría de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú. También ha sido profesor de apreciación del comportamiento humano en la Escuela de Posgrado Gêrens y cuenta con más de 12 años de experiencia de dictado en temas de Psicología del Aprendizaje, Diseño Curricular y Filosofía (Ética y Epistemología) en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas y en la Universidad San Ignacio de Loyola.

Actualmente, es Socio Consultor en Aprendizaje360, Assistant Dean of Educational Quality and Innovation de CENTRUM PUCP, y Docente del Departamento Académico de Posgrado en Negocios de la Pontificia Universidad Católica del Perú.