La organización Inspire Higher Ed de Estados Unidos, con el apoyo de AACSB – la prestigiosa acreditadora de escuelas de negocios de los EUA -, GMAC (Graduate Management Admission Council), and the Graduate Business Curriculum Roundtable, publicó el informe “A Framework for Artificial Intelligence in Business Education”, estudio que reúne las experiencias de 84 escuelas de negocios de todo el mundo —67 de Estados Unidos y 17 internacionales— para identificar las mejores prácticas en la incorporación de la inteligencia artificial en la educación empresarial.
Hoy, las competencias que las empresas requieren en sus líderes han evolucionado. Este nuevo escenario ha llevado a las escuelas de negocios a incorporar nuevas metodologías y herramientas para responder a las demandas del entorno empresarial. Entre las tecnologías más disruptivas surgidas en los últimos tres años está la Inteligencia Artificial (IA). Sin embargo, solo 84 escuelas de negocios en el mundo —y apenas dos en Latinoamérica, Centrum PUCP y IESA, Instituto de Estudios Superiores de Administración.— forman parte del informe internacional A Framework for Artificial Intelligence in Business Education.
“Actualmente, el dominio de la inteligencia artificial es una competencia profesional indispensable para quienes lideran organizaciones. El mercado así lo requiere: clientes, proveedores, aliados estratégicos … Por lo tanto, todas las funciones de la gerencia deben incorporar la IA en su gestión. En Centrum PUCP hemos asumido este desafío con una visión estratégica, integrando la IA de manera transversal en todos nuestros procesos y programas, de grado y no grado. Liderar esta transformación implica incorporar la IA de manera responsable, impulsar una formación interdisciplinaria y trabajar en estrecha colaboración con el sector empresarial y académico para asegurarnos del uso ético de esta tecnología.”
Formar parte del selecto número de escuelas de negocios incluidas en este informe internacional de Inspire Higher Ed reafirma nuestro compromiso con una educación de clase mundial que forma líderes capaces de innovar con propósito, sin perder de vista que la tecnología siempre debe estar al servicio de las personas”, señaló Ruben Guevara, director general de Centrum PUCP.
Solo dos escuelas de negocios de Latinoamérica fueron incluidas en el informe internacional: Centrum PUCP y IESA, Instituto de Estudios Superiores de Administración.
El informe identifica ocho temas estratégicos que están marcando la transformación de las escuelas de negocios: la construcción de ecosistemas institucionales de IA, la integración de principios éticos y de IA responsables, la democratización del acceso a estas nuevas competencias, el desarrollo de aplicaciones especializadas disciplinares, la formación y actualización docente, , las alianzas estratégicas con la industria, la evolución de las metodologías de enseñanza y aprendizaje y el liderazgo para gestionar la transformación digital. Asimismo, el reporte destaca la incorporación de IA en distintas etapas del proceso formativo, desde metodologías de aprendizaje hasta herramientas aplicadas a la toma de decisiones empresariales.
“La formación en el uso de la IA debe ir más allá del dominio de las herramientas; requiere que los profesionales comprendan cómo generar valor para las organizaciones a partir de su aplicación estratégica. En los diferentes programas de Centrum PUCP hemos integrado la IA de manera transversal en la actualización de nuestros profesores y en la experiencia de enseñanza-aprendizaje de nuestros alumnos, combinando el rigor académico con proyectos de consultoría empresarial, casos reales y alianzas estratégicas que permiten a nuestros estudiantes desarrollar competencias para liderar la transformación digital, tomar decisiones basadas en datos y generar un impacto sostenible en sus organizaciones”, señaló Sandro Sánchez, director de Centrum Cátedra, la unidad responsable de la gestión de todos los programas de grado Centrum PUCP.
Las escuelas de negocios destacan por haber integrado de manera transversal el uso de la IA en la actualización de sus profesores y enseñanza y el aprendizaje de sus estudiantes.
En edición 2026 de la publicación se muestra un crecimiento significativo de la comunidad participante, pasando de 48 escuelas de negocios en enero de 2026 a 84 escuelas en julio de 2026, con una mayor representación internacional que incluye escuelas de negocios de Perú, Canadá, Corea del Sur, Estados Unidos, Francia, India, Irlanda, Israel, Nigeria, Reino Unido y Suiza, entre otros países. El documento busca servir como una herramienta de referencia para que las instituciones de educación superior fortalezcan sus estrategias de innovación y preparen a los futuros líderes empresariales para un entorno impulsado por la inteligencia artificial.
Revisa el informe completo aquí: https://inspirehighered.com/report
Fecha: 04/09/2026 
